2021交通银行校园招聘：EPI理科考点分布
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职业能力测试（Employability Profile Inventory，简称EPI）考核测评者基本就业素质的测评产品，通过对测评者言语、数字、推理等基本能力的考察来预测其未来的工作绩效。一般分为七大模块：
交通银行笔试EPI考试模块为：言语理解、数字运算、逻辑推理、思维策略和资料分析。。
东吴教育银行招聘考试培训课程EPI部分课程是全国唯一一家在授课时所讲解题技巧及例题均使用银行校招考试类原题的培训机构，一通百通，可以帮助帮助考生快速提高EPI做题效率及正确率。
一、数字推理——考查个体对数据的敏感能力和对数据关系的运算规律的理解、分析能力，对管理、财务、工程、研究、销售和行政类岗位非常重要。
数字推理主要分为：等差数列、等比数列、多次方数列、和数列、组合数列、特征数列、图形数列等。
【
2019交通银行真题】下面是一个三行三列的数字阵型，填入问号处的数字为（ ）。
A．3 B．5 C．7 D．9
【答案】C
【东吴教育解析】九宫格数字推理。以行为规律，第三列数据=（第一列+第二列）×3。15=（7-2）×3、24=（3+5）×3、18=（-1+？）×3，故？=7，选C。
二、数字运算——考察查个体对基本数字运算能力和对数据的理解、处理能力，对管理、财务、工程、研究、销售和行政类岗位非常重要。
数字运算主要分为：行程问题、工程问题、利润问题、比例问题、几何问题、浓度问题、排列组合问题、概率问题等。
【
2019交通银行真题】小明家与县城之间的距离是20公里，他从家出发以4公里/时的速度走了一段路后，搭乘上公交车，公交车的速度是10公里/时。从家出发到县城一共用了3.5个小时，那么，小明步行了（ ）公里。
A．4 B．8 C．10 D．12
【答案】C
【东吴教育解析】行程问题。假设小明步行了X公里。则根据题意有X/4+(20-X)/10=3.5，解出X=10公里。选C。
二、思维策略——考查个体在解决问题时思维的发散程度及提出多重方案的能力，对销售、研究、管理类岗位非常重要。
思维策略题目分为列式运算和策略分析两种题型。
1、列式运算：主要考查个体在列式计算中灵活选取有效、简便的计算方法和速算技巧的能力。
【
2019交通银行真题】54.59+23.4×5.3-18.4×5.3-75.79=（ ）。
A．0 B．1 C．5.3 D．10.3
【答案】C
【东吴教育解析】原式=54.59+（23.4-18.4）×5.3-75.79=54.59+5×5.3-75.79=5.3，选C。
2、策略分析：主要考查个体在各种题型中通过发散性思维来解答问题的能力。这类题型和数字运算类似，注重题型的解题方法和思维方式。
策略分析题目主要分为：统筹规划、计数模型、归纳总结、思维推理等题型。
【
2019交通银行真题】有大小车各一辆运送一批180立方的渣土，大车每次30立方，往返一次耗油2升；小车每次18立方，往返一次耗油1升。为了省油，最佳方案是（ ）。
A．大车运3次，其他的让小车运
B．大车运4次，其他的让小车运
C．大车运5次，其他的让小车运
D．大车运6次，其他的让小车运
【答案】A
【东吴教育解析】打车往返一次单位耗油量为2÷30=1/15升，小车往返一次单位耗油量1/18，故尽量让小车来运送。大车运3次，则小车需要运5次一定最省油。选A。
三、资料分析——考察个体对复杂书面材料或图表数据进行分析、判断和综合处理能力，对管理、研究、技术和行政类岗位非常重要。资料分析每篇资料均有5道小题，
主要有文章阅读和数据计算两种题型。
1、文章阅读类：主要考查个体细节查找和整体理解的能力。文章阅读的材料以自然科学类文章为主，人文社科类文章为辅，所涉范围比较广泛。
【
2019交通银行真题】塑料污染对地球环境的破坏日益严重，因此积极采取措施解决这个问题已经迫在眉睫。一种较为方便的方法是塑料垃圾回收，但这种方法不够有效。科学家们一直在想方设法解决塑料污染问题，现在他们发现粉虫或许可以发挥作用。
《环境科学与技术》上发表的一项研究称，粉虫能够消化塑料，将塑料转化为二氧化碳，而不是如《经济学人》所报道的那样转化为粪便排出体外。研究发现，粉虫消化道中有一种细菌，可以帮助迅速降解聚合物。其他研究还发现，粉虫还可以消化聚苯乙烯塑料。
当前这项研究显得尤其重要，因为塑料正在给环境及人类健康造成越来越多的负面影响。环境工程师珍娜·詹贝克曾在2015年就这个话题开展了一项研究。她发现，每年约有190亿磅塑料进入海洋，预计到2025年数字会翻倍。塑料会威胁整个生态环境，造成更多动物死亡，而塑料微粒进入食物链，则会给人类带来健康风险。
研究人员将粉虫分成多个小组。几组粉虫以1.8克聚苯乙烯、聚乙烯和两种塑料的混合物为食物。其他几组则以塑料搭配麦麸为食。在为期32天的试验结束时，粉虫的存活率超过90%——麦麸搭配塑料的小组存活率最高。食用聚乙烯的粉虫可将50%的塑料转化为气体；对聚苯乙烯的转化率为45%。
粉虫不仅有助于解决塑料污染危机，也是应对全球粮食危机的一种重要工具。法国农业科学家安东尼·休伯特一直在培育粉虫，制作成“高蛋白”饲料，用于饲养动物和养鱼，最终变成人类餐桌上的美食。休伯特称，粉虫制成的饲料“蛋白质含量非常高”，而且对于动物是健康的。另外，这种饲料对环境也有积极的影响，因为传统动物饲养的二氧化碳排放量，约占全球总排放量的25%。
1.这篇文章要讨论的问题是（ ）。
A．塑料污染日益严重地破坏地球环境
B．粉虫可以解决塑料污染问题
C．面对塑料污染，粉虫或是一种解决方案
D．粉虫与塑料污染之间的关系
【答案】C
【东吴教育解析】根据第一段第三行“科学家们一直在想方设法解决塑料污染问题，现在他们发现粉虫或许可以发挥作用”可知，C项正确，接下来的内容均属于一些研究，依旧还是为了论证题干第一段的内容。因此，正确答案选C。此题B项具有很大的迷惑性，但是对比题干内容会发现，题干第二段说的是研究称...，所以B项表述没有强有力的支撑，排除。
2.文中描述可知，经过粉虫加工处理，确信塑料可以变成哪些物质？（ ）
A．二氧化碳、粪便 B．二氧化碳、蛋白质
C．粪便、蛋白质 D．二氧化碳、某些气体
【答案】D
【东吴教育解析】根据第二段第一行至第二行“粉虫能够消化塑料，将塑料转化为二氧化碳，而不是如《经济学人》所报道的那样转化为粪便排出体外”可知，A、C项的“粪便”不对，排除；再结合第四段最后一句“食用聚乙烯的粉虫可将50%的塑料转化为气体；对聚苯乙烯的转化率为45%”可知，正确答案选D。
3.珍娜·詹贝克的研究在文中的作用是什么？（ ）
A．说明研究粉虫在处理塑料方面的事情是有意义的事情
B．说明全球范围内，塑料污染已经成了很大的问题
C．说明塑料会影响整个生态环境，甚至是人类的健康
D．说明海洋才是塑料污染最严重的地方
【答案】C
【东吴教育解析】根据第三段的内容可知，正确答案选C。
4.研究人员将粉虫分成多个小组的目的是什么？（ ）
A．增加实验成功的几率
B．减少粉虫死亡的数量
C．控制影响粉虫生存的条件
D．对比不同食物配比下粉虫的生存状况
【答案】D
【东吴教育解析】根据第四段第二行至第三行“在为期32天的试验结束时，粉虫的存活率超过90%——麦麸搭配塑料的小组存活率最高”可知，研究人员将粉虫分成多个小组的目的是观察粉虫的存活率，因此，D项正确。
5.研究粉虫的意义在于（ ）。
（1）可以消耗大量的塑料污染
（2）可以提供丰富的动物蛋白质
（3）可以平衡整个生态系统
A．只有（1）和（2） B．只有（1）和（3）
C．只有（2）和（3） D．只有（1）、（2）和（3）
【答案】A
【东吴教育解析】（3）范围过于广泛，从题干可知，粉虫对解决塑料污染或许会有作用，无法推知（3），排除BCD；根据第二段和第四段可得知（1），根据第五段可得知（2）。因此，正确答案选A。
B．说明全球范围内，塑料污染已经成了很大的问题
C．说明塑料会影响整个生态环境，甚至是人类的健康
D．说明海洋才是塑料污染最严重的地方
